Уважаемые учителя! 

Издательство «ДРОФА» приглашает вас принять участие в конкурсе «Язык – ключ ко всем наукам». Цель конкурса – распространение педагогического опыта использования технологии метапредметной языковой работы на уроке.

Конкурс проводится по двум номинациям:

1. Лучшая разработка технологической карты (по предметам: русский язык, литература, иностранный язык, история, обществознание, математика, география, биология, физика, химия, искусство). 

2. Самое успешное внедрение технологии метапредметной языковой работы (на примере технологической карты).

Участие в конкурсе бесплатное!

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ 

Если Вы решили стать участником:

• разработайте технологическую карту урока на основе предложенной схемы (скачать образец, docx);
• заполните лист регистрации (скачать форму, xls);
• пришлите лист регистрации и конкурсную работу на e-mail [email protected] до 31 марта 2015 года.

Все авторы получат сертификаты участника всероссийского конкурса до 1 мая 2015 года, а победителям будут высланы дипломы и памятные призы.

Лучшие материалы будут опубликованы в электронном сборнике. 

ТРЕБОВАНИЯ К РАБОТАМ

На конкурс принимаются технологические карты уроков, которые:

• разработаны на основе УМК издательства «ДРОФА»;
• содержат технологию метапредметной языковой работы.

По желанию Вы можете дополнить свою работу презентацией, дидактическими материалами и т. п.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Конкурсные работы будут оцениваться Ольгой Евгеньевной Дроздовой, кандидатом педагогических наук, зам. директора Института филологии и иностранных языков МПГУ, зав. кафедрой общего и прикладного языкознания, и методистами издательства «ДРОФА» по следующим критериям:

• наличие научного, системного подхода;
• практическая значимость;
• применение активных форм и методов обучения;
• полнота описания работы учащихся;
• создание условий для актуализации опыта учащихся;
• реализация межпредметных связей, сотрудничество с учителями разных предметов в целях выделения лингвистического компонента обучения;
• создание условий для формирования ключевых компетенций учащихся;
• оригинальность внедрения технологии метапредметной языковой работы;
• оформление конкурсной работы.